Los Jóvenes que fueron seleccionados para el Programa Modelo de Parlamento Europeo nos cuentan su experiencia

Miguel Ángel Aguilar:  El Modelo de Parlamento Europeo es el comienzo de una gran experiencia, ya que es una manera de conocerte más a ti mismo, además de conocer a una gran cantidad de personas con las que poder compartir opiniones. Al vivir esta experiencia, uno se da cuenta de que es una manera muy sencilla de aprender algo que pocas veces podrás disfrutar en la vida. Esta experiencia, además de enseñarnos a expresarnos mejor, nos ha enseñado a ser mejores personas, a ponerse en la piel de los demás. Por último, las 4 personas (Alicia, Helena, Irene y yo) que hemos vivido esto, y gracias a nuestro profesor Manuel Valdivia que ha sido nuestro pilar más fuerte, estamos seguros de que nunca olvidaremos la experiencia, porque como dijo un compañero en su discurso inicial: 'Nos hemos contagiado del virus MEP'.

Alicia López Toledo: Para mí el MEP ha sido una experiencia diferente, en la que he aprendido una serie de valores, y de la que también me he llevado una impresión negativa. 

La parte mejor, es la de conocer a personas que tienen los mismos intereses que tú, y con las que congenias desde el primer día. Además,  aprendes de temas de los que probablemente habías oído una o dos veces a lo largo de tu vida.

Hay que destacar que llegas a un punto en el que te metes -en mayor o menor medida- en el papel de parlamentario; el ''virus MEP'' te invade, y tienes un afán por saber más acerca de tu tema. En mi opinión, esta organización tiene la buena intención de premiar a los brillantes alumnos, que se esfuerzan y disfrutan aprendiendo.

Sin embargo, hay también ciertos aspectos que hacen del MEP una experiencia menos atractiva: se fomenta de manera excesiva la competitividad, sin prestarle atención a la racionalidad. Los participantes defienden su idea hasta el final, y no ceden a modificarla, por muy absurda que sea. Se respeta el turno de palabra( debido al protocolo), pero pocas veces escuchan cuando el otro está hablando. Los jóvenes se mueven por sus propios intereses, y el más listo es el que lleva una pila de información, en vez del que tiene mayor capacidad de razonar sobre el asunto. 

Helena Arjona: ¿Qué qué ha sido el MEP para mí? El MEP ha sido una experiencia, un estilo de vida, un virus que nos ha infectado de conocimiento y conciencia, una enfermedad sana que nos ha aportado pensamiento crítico y criterio. El MEP ha sido una oportunidad de adquirir madurez, de ponernos en la piel de los políticos, de sentir que tenemos la capacidad de cambiar el mundo.

Irene Rosado: El 28 de febrero fui a un concurso denominado mep (modelo de parlamento europeo). Allí estuve durante cuatro días conviviendo con  jóvenes de mi misma edad discutiendo de temas para que entendiésemos cómo funciona el mundo de la política. Me he llevado una gran experiencia y un gran número de amigos.

En cuanto al trabajo, el primer día nos reunimos para realizar una lluvia de ideas y los demás días nos dedicamos a debatir sobre ellos y redactar resoluciones sobre ellos. Allí pude ver que la gente tenía muchas formas de pensar, algunas muy diferentes a la mía.

En definitiva, ha sido una experiencia muy interesante y que me ha aportado muchas cosas, pero sobretodo me ha hecho decidirme sobre una cosa: no tengo madera de política.

Pincha aquí para ver algunas fotos del programa

PARLAMENTARIOS EUROPEOS POR UNOS DÍAS

Helena Arjona, Irene Rosado, Miguel Ángel Aguilar y Alicia López

Cuatro alumnos de nuestro instituto , Alicia López, Irene Rosado, Helena Arjona y Miguel Ángel Aguilar, han sido seleccionados para participar en la XIV Sesión Nacional de Modelo de Parlamento Europeo que se celebrará del 28 de febrero al 3 de marzo en Madrid.

Los alumnos han tenido que realizar un trabajo sobre temas que son competencia del Parlamento Europeo ( Las lenguas europeas en peligro de extinción y la diversidad lingüística en la Unión Europea, Acuerdo UE – China,  Reindustrialización de Europa para promover la competitividad y la sostenibilidad del empleo, El impacto de las políticas de austeridad en las condiciones de vida de las personas con discapacidad). Los cuatro trabajos han sido seleccionados de entre más de 250 presentados y ahora nuestros alumnos tendrán que reproducir una sesión del Parlamento Europeo con otros seleccionados del resto de España. Que aprendan a dialogar, a debatir y a redactar resoluciones tal y como lo hacen los parlamentarios europeos es el objetivo de este programa que tiene también una fase internacional a la que acudirán aquellos que sean seleccionados en Madrid.  Esta es la tercera vez que alumnos de nuestro Instituto participan en un programa tan exigente. Este curso solo dos centros de Andalucía han conseguido que sus alumnos sean llamados a Madrid: SEK Alborán de Almería (privado) y IES Auringis  de Jaén (público).

¡¡Enhorabuena a los alumnos y a sus familias y mucha suerte a los cuatro!!

PARTICIPACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS EN LA SESIÓN NACIONAL DE MODELO DE PARLAMENTO EUROPEO

Cuatro días muy intensos han vivido los tres alumnos seleccionados para la Sesión Nacional de Modelo de Parlamento Europeo. En las fotos podemos ver distintos momentos de las intervenciones en el Paraninfo de la Universidad de Alcalá de Henares y en el Congreso de los Diputados. Nuestros alumnos realizaron intervenciones de gran altura y brillantez, sin embargo, no han sido seleccionados para la Sesión Internacional.

María Angullo durante su discurso en el Paraninfo de la Universidad de Alcalá

 La Sesión fue clausurada por el Ministro de Educación Cultura y Deporte que tuvo palabras de elogio para los 74 Delegados seleccionados de toda España.

Delegados del IES Auringis en el Hotel durante la sesiones  de trabajo

Intervención de Rocío Serrano en el Congreso de los Diputados

Delegación de Andalucía con su profesor durante un descanso en el Congreso de los Diputados

Delegados de distintas regiones al final de la Sesión Nacional

Delegados y profesor del IES Auringis a las puertas del Congreso de los Diputados

TRES ALUMNOS DEL IES AURINGIS SELECCIONADOS PARA PARTICIPAR EN LA SESIÓN NACIONAL DE MODELO DE PARLAMENTO EUROPEO

María Angullo, Miguel Ángel García y Rocío Serrano

Rocío Serrano Piñar, María Angullo Gómez y Miguel Ángel García Sánchez, se desplazarán a Madrid del 24 al 27 de febrero junto con otros 76 alumnos seleccionados de toda España. Durante esos días, podrán redactar, consensuar y debatir acerca de los temas sobre los que presentaron sus trabajos (los recursos pesqueros, política exterior de la Unión, referida a los Derechos Humanos y energía nuclear). 

Para llegar ser seleccionados y participar en la sesión Nacional del Modelo de Parlamento Europeo nuestro Instituto realizó una Sesión Escolar (el 1 de diciembre) que fue evaluada por una persona enviada desde la organización. Posteriormente, se enviaron los cuatro trabajos mejores de los alumnos participantes y tres han sido elegidos.

Del 24 al 27 de febrero se desarrollará la Sesión Nacional en dos espacios excepcionales: Paraninfo de la Universidad de Alcalá de Henares y Congreso de los Diputados.

Paraninfo de la Universidad de Alcalá de Henares

Los alumnos de nuestro Instituto representarán (junto a otra alumna de la provincia de Almería) a la Delegación de Andalucía.  

Ahora tienen la oportunidad de ser seleccionados para la Sesión Internacional que se celebrará en Eslovenia durante la primavera. de este año. Para ello, deberán demostrar que son capaces de tener ideas, de redactarlas, de consensuar y, sobre todo, que saben debatir acerca de los temas que han preparado.

De momento, nuestro centro ha

 

Congreso de los diputados

sido elegido para que uno de nuestros alumnos realice un pequeño discurso en nombre de la Delegación de Andalucía.

¡Enhorabuena a nuestros alumnos y a sus familias! ¡ Y suerte!

DEBATE, DISCUSIÓN, Y MUCHOS NERVIOS EN LA SESIÓN DE PARLAMENTO EUROPEO DE IES AURINGIS

Durante la tarde del día 1 de diciembre, los alumnos de 1º de Bachillerato del IES AURINGIS realizaron una réplica de una sesión de Parlamento Europeo.  Debatieron con un estricto protocolo tres resoluciones referidas a  la energía nuclear, las redes sociales y privacidad y los derechos humanos en relación a la política exterior europea. Todo ello enmarcado en el Programa Educativo Modelo de Parlamento Europeo que organiza y patrocina Caja Madrid.

 

La sesión fue seguida por un evaluador enviado por la organización del Programa  y por numerosos padres y compañeros que vieron como los alumnos defendían sus ideas, caían en contradicciones o los traicionaban los nervios. Dos resoluciones fueron aprobadas y la tercera fue rechazada tras los debates y una escrupulosa votación.

 

Los alumnos terminaron muy satisfechos y algunos sorprendidos por haber descubierto sus aptitudes para el debate en público.

MODELO DE PARLAMENTO EUROPEO EN EL IES AURINGIS

Desde hace varias semanas  más de veinte alumnos de 1º  de bachillerato de los grupos F  y H, están preparando el proyecto educativo Modelo de Parlamento Europeo. Se trata de la simulación de  una sesión del Parlamento Europeo.

 El alumnado se ha divido en delegaciones de distintos países de la Unión Europea  y se han constituido Comisiones para tratar los problemas propuestos por la organización del programa:  Redes sociales y privacidad para la Comisión de cultura y Educación; La energía nuclear para la Comisión de Industria, investigación y Energía; y Política Exterior Común de la Unión Europea a favor de los Derechos Humanos para la Comisión de Asuntos Exteriores. Las Comisiones, formadas por siete delegados cada una,  están elaborando una resolución de cada tema.  El día 1 de diciembre se realizará la Asamblea General en la que debatirán, enmendarán y votarán las resoluciones que hayan elaborado y propuesto las comisiones. Esta Asamblea General será evaluada por un asesor externo, enviado por la organización, y presidida por dos alumnos que fueron seleccionados el curso pasado para participar en las sesiones autonómica y nacional.

El programa en el Instituto termina con la presentación de trabajos individuales acerca de los temas propuestos, de los cuales se seleccionarán cuatro que serán enviados a la organización para que, si de nuevo son seleccionados, participen  en la Sesión Nacional que se celebrará en Madrid en el mes de febrero.

 

Alumnado participante

                               

Miguel Ángel García

María Angullo Gómez

Miriam Casablanca

Beatriz Lendínez

Beatriz Tejero

Rocío Serrano

Jonatan Cruz

Francisco J. Sotomayor

Francisco Pérez

Carlos Pérez

David moreno Molina

Antonio Jesús Molinero

Cristina Herreros Martínez

Salvador López del Moral

Juan Antonio Marcos

Jesús Higueras Hernández

María Martínez

Vanesa Cabanillas

Laura Peragón

Cristóbal Cruz

Sergio de la Torre

Paula Bueno

Alumnos presidentes:

María Herrera Cárdenas

Manuel Valdivia Marchal

Asesor externo

Alfonso Salgado

¡Buen trabajo y suerte a todos!